3.1教学目标没有明确统一。我国的教育部门还没有对商务英语的教学有明确的规定，还没有对商务英语有明确的学科含义，开展条件、课程的设置、教育目的、教学纲领、考核要求都没有给出具体的规定，这样就使不同的院校在开展课程的时候各行其*，不同的学校根据不同的理解方式和自身的办学条件去开展课程，还有很多学校在师资力量上也有不足，没有专门的专业教师授课，只是单一的英语教师讲授，这样学生学习到的只是一门语言，从商务英语的角度看学习范围根本不足够，用这样的不专业方式教课培养出来的专业学生是不能满足社会市场所需求的。
（6）地板不宜铺得太紧，四周应留足够的伸缩缝（0.5～1.2厘米），且不宜超宽铺设，如遇较宽的场合应分隔切断，再压铜条过渡。
5、是否有心慌、胸闷、胸口痛，有时是左上肢及背部痛，进一步会出现上楼或劳动出气困难，严重时可能会有绞痛感等。
